Há algum tempo atrás se dizia que a máquina iria
substituir e acabar com o trabalho humano. Isso porque o mundo estava sendo “invadido”
por máquinas que podiam fazer muitas coisas antes manuais, era a tecnologia
chegando de maneira mais avançada, não que ela já não existisse, na verdade a
tecnologia já fazia parte de nossas vidas desde muito tempo também, porém de
uma forma que não nos impressionávamos tanto.
O homem primitivo desenvolveu determinada tecnologia na
confecção de suas ferramentas, o homem da idade média desenvolveu habilidades
para sua época usando as tecnologias de que dispunha e assim o homem moderno,
com uma maior velocidade, desenvolve tecnologias que são bem mais avançadas, mas que avançam muito a cada dia, observa-se que “a evolução
social do homem confunde-se com as tecnologias desenvolvidas e empregadas em
cada época” (KENSKI, p. 20, 2010)
A revolução
industrial trouxe com ela a revolução tecnológica de uma maneira muito avassaladora
e com a globalização as tecnologias tendem a se comunicar de maneira tão rápida
que já não temos tempo de saber qual é a última versão de um determinado
produto pois o mesmo está sempre se renovando.
Assim caminha o conhecimento e com isso deve-se avançar
também na informação e esse novo paradigma surge na nossa sociedade fazendo com
que a velocidade de informação seja um novo desafio a ser superado por
professores e alunos e um novo projeto de trabalho seja elaborado para que ambos
possam ensinar enquanto aprendem.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
KENSKI, V.M. O que são as tecnologias? Como convivemos com as tecnologias?” in Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. p.17-27. Campinas: Papirus, 2007.
MORAN, J.M; MASETTO, M. T.; BEHRENS, M. A. Tencologia interativa a serviço da aprendizagem colaborativa num paradigma emergente in: Novas tecnologias e mediação pedagógica.Campinas: Papirus, 2000.
